Приватні методики адаптивної фізичної культури, Шапкова ЛВ, 2003 рік, скачати книгу


Автор (и): Шапкова Л.В. Формат файлу: PDF, 464 стор, 2003 р.
Опис:

Посібник розкриває закономірності, основні принципи та особливості методики адаптивної фізичної культури в роботі з дітьми, що мають порушення зору, інтелекту, наслідки дитячого церебрального паралічу, ураження спинного мозку, ампутацію кінцівок. Кожна глава містить відомості про вплив основного дефекту на стан рухової та психічної сфери дітей, засобах і методах корекції порушень, про особливості форм організації занять фізичними вправами.
Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів, практичних працівників - фахівців адаптивної фізичної культури.

Зміст:

Передмова

Глава 1. Базові концепції приватних методик адаптивної фізичної культури
1.1. Медико-фізіологічні і психологічні передумови побудови приватних методик адаптивної фізичної культури
1.2. Рухова сфера дітей з порушеннями у розвитку
1.3. Корекційно-розвивальна спрямованість педагогічних впливів - основа приватних методик адаптивної фізичної культури
1.4. Основні педагогічні принципи роботи з дітьми, що мають порушення в розвитку
1.5. Форми організації адаптивної фізичної культури з дітьми
Контрольні запитання та завдання
Література

Глава 2. Методика адаптивної фізичної культури дітей з порушенням зору
2.1. Характеристика дітей з порушенням зору
2.1.1. Характеристика зорової функції
2.1.2. Зорові дисфункції у дітей шкільного віку
2.1.3. Особливості психічного розвитку дітей з порушенням зору
2.1.4. Особливості фізичного розвитку та рухових порушень
2.2. Методика адаптивного фізичного виховання дітей з порушенням зору
2.2.1. Завдання та засоби адаптивного фізичного виховання
2.2.2. Корекційна спрямованість адаптивного фізичного виховання
2.2.3. Методи і методичні прийоми навчання, корекції та розвитку
2.2.4. Використання та розвиток збережених аналізаторів
2.2.5. Особливості регулювання психофізичної навантаження. Показання та протипоказання до фізичних навантажень
2.2.6. Особливості спілкування та регуляції психоемоційного стану
2.3. Методика і організація рухливих ігор з дітьми з порушенням зору
2.4. Методика навчання плаванню молодших школярів з порушенням зору
2.5. Корекція і профілактика порушень зору
Контрольні запитання та завдання
Література

Глава 3. Методика адаптивної фізичної культури дітей з порушенням слуху
3.1. Анатомо-фізіологічна характеристика порушень слуху
3.1.1. Причини стійких порушень слуху
3.1.2. Патологія слуху
3.1.3. Взаємозв'язок слухового і вестибулярного аналізаторів
3.2. Характеристика дітей з порушенням слуху
3.2.1. Особливості психофізичного розвитку та рухових здібностей глухих дітей дошкільного віку
3.2.2. Особливості психофізичного розвитку та рухових здібностей глухих дітей шкільного віку
3.3. Методика занять фізичними вправами з дітьми, які мають порушення слуху
3.3.1. Методика корекції рухових порушень глухих дітей дошкільного віку
3.3.2. Методика початкового навчання плаванню слабочуючих дітей молодшого шкільного віку
3.3.3. Методика активізації пізнавальної діяльності глухих дітей
3.3.4. Роль компенсаторних механізмів у розвитку глухих дітей
Контрольні запитання та завдання
Література

Глава 4. Методика адаптивної фізичної культури дітей з розумовою відсталістю
4.1. Медико-фізіологічна та психолого-педагогічна характеристика дітей з розумовою відсталістю
4.1.1. Поняття, причини і форми розумової відсталості
4.1.2. Особливості психічного розвитку дітей
4.1.3. Особливості фізичного розвитку і рухових здібностей дітей
4.2. Особливості методики адаптивної фізичної культури з дітьми, що мають відхилення в інтелектуальному розвитку
4.2.1. Основні і специфічні завдання
4.2.2. Засоби адаптивної фізичної культури
4.2.3. Методи і методичні прийоми, використовувані в процесі занять фізичними вправами
4.3. Корекція основних порушень у дітей з розумовою відсталістю
4.4. Корекційно-розвиваючі рухливі ігри для дітей з розумовою відсталістю
4.5. Додаткове фізкультурно-спортивну освіту дітей та учнівської молоді з легким ступенем розумової відсталості
Контрольні запитання та завдання
Література

Глава 5. Методика адаптивної фізичної культури при дитячому церебральному паралічі
5.1. Поняття про дитячому церебральному паралічі (ДЦП): епідеміологія, класифікація, етіологія
5.1.1. Супутні захворювання та вторинні порушення. Мовні і психічні відхилення
5.1.2. Рухові порушення
5.2. Рухова реабілітація дітей з ДЦП
5.3. Адаптивне фізичне виховання дітей з ДЦП
5.3.1. Адаптивне фізичне виховання в дошкільному віці
5.3.2. Адаптивне фізичне виховання в шкільному віці
5.3.3. Нетрадиційні форми занять
5.4. Оцінка ефективності занять адаптивною фізичною культурою при ДЦП
Контрольні питання
Література

Глава 6. Реабілітація дітей з ураженням спинного мозку
6.1. Характеристика патології
6.1.1. Поняття про вертеброгенних мієлопатія
6.1.2. Поєднана травма хребта і спинного мозку
6.1.3. Травматична хвороба спинного мозку
6.1.4. Основні прояви мієлопатії
6.1.5. Вторинні порушення при мієлопатії
6.1.6. Оцінка неврологічного та адаптаційного статусу
6.2. Методи рухової реабілітації
6.2.1. Розвиток методів рухової реабілітації
6.2.2. Традиційні методи
6.2.3. Додаткові технічні методи
6.3. Методи тренування спінальної локомоторной активності
6.3.1. Спінальна локомоторна активність як основа відновлення локомоторних можливостей при спастичних плегии
6.3.2. Етапи рухової реабілітації
6.3.3. Підтримання вертикальної пози
Контрольні запитання та завдання
Література

Глава 7. Методика адаптивної фізичної культури при вроджених аномаліях розвитку і після ампутації кінцівок
7.1. Анатомо-функціональні особливості куксою кінцівок у дітей
7.2. Вроджені вади розвитку кінцівок
7.3. Методика адаптивної фізичної культури дітей різного віку
7.3.1. Методичні особливості застосування фізичних вправ у ранньому (до 2-х років) і молодшому дошкільному віці (від 2-х до 4-х років)
7.3.2. Методичні особливості застосування фізичних вправ у старшому дошкільному віці (4-7 років)
7.3.3. Методичні особливості застосування фізичних вправ у молодшому і середньому шкільному віці (7-12 років)
7.3.4. Методичні особливості застосування фізичних вправ у старшому шкільному віці
7.4. Методичні особливості проведення рухливих і спортивних ігор з дітьми різного віку
7.5. Методичні особливості занять на тренажерах з дітьми середнього і старшого шкільного віку
7.6. Методичні особливості занять плаванням з дітьми шкільного віку
Контрольні запитання та завдання
Література

Глава 8. Особливості роботи з батьками дітей-інвалідів
8.1. Особливості сімейного виховання дітей з обмеженими можливостями
8.2. Роль матері в сім'ї, яка виховує дитину з порушеннями у розвитку
8.3. Методи і форми роботи з батьками дітей з обмеженими можливостями
8.4. Участь сім'ї в розвитку рухової активності дітей з порушеннями у розвитку
Контрольні запитання та завдання
Література
Опис:файлу
Файл: 13065_chastnye-metodiki-adaptivnoy-fizicheskoy-kultury.zip
Розмір файлу: 4.55 мб
Посилання для скачування.
Натисніть на кнопку будь-якої соціальної мережі в якій ви активні. Через кілька секунд відкриються посилання для скачування.
{LikeAndRead}
Завантажити фаил з letitbit.net
Завантажити фаил з depositfiles.com
{/LikeAndRead}