Клінічна психологія, Урс Бауманн, Майнрад Перре, 1998 рік, завантажити електронну книгу


Автор (и): Урс Бауманн, Майнрад Перре Формат файлу: WORD, 1312 стр., 1998 г.
Опис:

Дана книга є чудовим зразком поєднання навчального та наукового жанрів літератури з клінічної психології, а також є чудовим довідником. Вона підготовлена провідними теоретиками і клініцистами Швейцарії, Австрії та Німеччини на основі биопсихосоциальной моделі психічних розладів. У книзі докладно аналізуються різні психодіагностичні і терапевтичні методики, описуються парадигми і коментуються результати класичних і новітніх експериментів. Дане видання готувалося за сприяння психоневрологічного інституту ім. Бехтерева (Санкт-Петербург).
Книга призначена для представників психологічних і медичних спеціальностей.

Зміст:

Передмова

Загальна частина

Розділ I. Загальні положення

Глава 1. Основні поняття - введення
1. Поняття клінічної психології
1.1. Визначення, основні положення
1.2. Поняття розлади та виду розлади (розлади психічні та соматичні)
1.3. Клінічна психологія і суміжні дисципліни
1.4. Клінічна психологія і психотерапія
2. Історія клінічної психології
3. Структура клінічної психології
4. Структура книги
4.1. Загальні розділи книги
4.2. Приватні розділи книги
5. Література

Глава 2. Психічне здоров'я, психічна хвороба, психічний розлад
1. Хвороба, погане самопочуття, роль хворого
2. Загальне поняття хвороби як моделі
3. Застосування моделі хвороби
4. Визначення хвороби і здоров'я
4.1. Хвороба і здоров'я
4.2. Погане самопочуття і хороше самопочуття
4.3. Роль хворого і роль здорового
4.4. Причини хвороби і причини здоров'я
5. Застосування моделі хвороби до отклоняющемуся від норми поведінки
5.1. Про історію моделі хвороби
5.2. Модель хвороби в психіатрії та психоаналізі
5.3. Психологічні концепції розлади
5.4. Соціально-наукові концепції розладів
5.5. Гуманістичні концепції розлади
5.6. Інші концепції розладів
6. Література

Глава 3. Науково-теоретичні основи класифікації, етіології та діагностики
1. Введення
2. Класифікація
3. Етіологія
3.1. Дедуктивно-номологическое пояснення
3.2. Диспозиційні пояснення
3.3. Історико-генетичні пояснення
3.4. Пояснення «Як могло статися, що ...»
3.5. Недосконалі пояснення
3.6. Перформативні пояснення
3.7. Психологічні пояснення з точки зору Зміст:у
4. Діагностика
5. Література

Глава 4. Науково-теоретичні основи клініко-психологічної інтервенції
1. Введення
2. Різні види знання: номологическое, номопрагматіческое і фактичне знання
2.1. Номологическое знання
2.2. Номопрагматіческое (технологічне) знання
2.3. Фактичне знання
3. Інші стандарти знання
4. Психотерапевтичні методи як технологічні правила
5. Психотерапія - застосування теорій психології?
6. За яких передумовах психотерапевтичний метод слід вважати науково обгрунтованим?
7. Номологическое і технологічне знання як основа для практичних дій
8. Як наукове знання впливає на практичні дії?
9. Нормативні аспекти терапевтичних дій
10. Чи може бути наукове обгрунтування раз і назавжди?
11. Література

Глава 5. Етика в клінічній психології
1. Введення
1.1. Місце етики в системі освіти: Передача етичної компетентності
1.2. Загальне і приватне
2. Що дає етика клінічної психології
2.1. Передумови етики
2.2. Етичне осмислення практики
2.3. Здійснення етичної орієнтації в практиці
2.4. Сприяння придбанню етичної компетентності: освіта, спеціалізація та підвищення кваліфікації
2.5. Слідства етики: оцінка застосування етичних стандартів
3. Інструменти етичного аналізу
4. Етика в конфліктних сферах клінічної психології
4.1. Дослідження
4.2. Діагностика
4.3. Консультування і терапія
5. Дослідження етики в клінічній психології
6. Програмні пропозиції
7. Література

Розділ II. Класифікація, діагностика: загальні положення

Глава 6. Класифікація
1. Методичні зауваження
2. Системи класифікації індивідів з психічними розладами
2.1. Загальні положення
2.2. МКБ - система класифікації ВООЗ
2.3. ICIDH - Міжнародна класифікація ушкоджень, розладів і захворювань, що призводять до позбавлення працездатності
2.4. DSM - система класифікації Американської психіатричної асоціації
2.5. Багатоосьова система для дітей та підлітків
2.6. Методи обстеження
2.7. Критика діагностичних систем при психічних розладах
3. Класифікація ознак
4. Література

Глава 7. Клініко-психологічна діагностика: загальні положення
1. Функції клініко-психологічної діагностики
2. Діагностичні концепції
2.1. Діагностичний процес - діагностика як процес вирішення проблеми
2.2. Діагностика властивостей
2.3. Діагностика поведінки (Основи діагностики поведінки. Схеми аналізу поведінки. Оцінка)
2.4. Зв'язок діагностики властивостей з діагностикою поведінки
3. Вимірювання змін
4. Мультимодальні як основний принцип діагностики
4.1. Мультимодальні: площини даних
4.2. Мультимодальні: джерела даних
4.3. Мультимодальні: методи дослідження (Систематика методів дослідження. Психологічні тести і інші форми отримання даних. Індивідуальна діагностика та діагностика міжособистісних систем. Облік даних в природному оточенні: польова діагностика)
4.4. Мультимодальні: конструкти
4.5. До проблематики Мультимодальні
5. Заключні зауваження
6. Література

Розділ III. Епідеміологія

Глава 8. Епідеміологія
1. Що таке епідеміологія?
2. Завдання епідеміології
3. Дослідницькі методики
3.1. Дескриптивна, аналітична, експериментальна епідеміологія та психіатрична екологія
3.2. Епідеміологічна тріада
3.3. Епідеміологічні вимірювані змінні (Кількісні характеристики хвороби. Залежні змінні. Незалежні змінні)
4. Епідеміологічні дослідні методики
5. Облік інформації в епідеміології
5.1. Первинний збір даних
5.2. Вторинні дані
5.3. Площині забезпечення
6. Епідеміологія психічних розладів
6.1. Частота психічних захворювань на різних рівнях обслуговування
6.2. Істинна хворобливість
7. Практичне значення епідеміологічного дослідження
8. Література

Розділ IV. Етіологія / аналіз умов виникнення: загальні положення

Глава 9. Етіологія / аналіз умов виникнення: методичні положення
1. Поняття
2. Протягом розлади і умови перебігу
2.1. Підрозділ на фази
2.2. Фактори вразливості і протективного фактори
2.3. Форми перебігу
3. Планування експерименту
3.1. Число зборів інформації (лонгітюдного дослідження. Зрізовий дослідження)
3.2. Формування вибірок
3.3. Точність відображення феномена / обстеження
3.4. Вивчення окремих випадків, групові дослідження
3.5. Міра впливу дослідника
3.6. Форма аналізу
3.7. Висновки
4. Література

Глава 10. Генетичні фактори
1. Введення і постановка проблем
2. Основні поняття: гени, генотип, фенотип
2.1. Гени і генні продукти
2.2. Негенетичні фактори
2.3. Ставлення фенотип-генотип
2.4. Моделі передачі генетично складних розладів і ознак
3. Методи дослідження
3.1. Дослідження сім'ї
3.2. Дослідження близнюків
3.3. Дослідження прийомних дітей
3.4. Аналіз сегрегації
3.5. Дослідження генетичних асоціацій
3.6. Дослідження зчеплення
3.7. Моделювання на тваринах
4. Генетика окремих психічних розладів і диспозиції поведінки
4.1. Деменція при хворобі Альцгеймера (DAT)
4.2. Шизофренія
4.3. Афективні розлади (Уніполярна депресія і біполярні афективні розлади. Підтипи уніполярної депресії)
4.4. Тривожні розлади
4.5. Алкоголізм
4.6. Особистісні фактори
5. Генетичне консультування
6. Література

Глава 11. Біохімічні аспекти
1. Введення
2. Нейрохімічні системи, що регулюють поведінку
2.1. Біогенні аміни (Дофамін. Норадреналін. Серотонін)
2.2. Амінокислоти
3. Ендокринна система і нейропептиди
3.1. Вісь гіпоталамус-гіпофіз-кора наднирників
3.2. Гіпоталамо-гіпофізарно-гонадної вісь
3.3. Гіпоталамо-гіпофізарно-щитовидна вісь
3.4. Гормон росту і пролактин
3.5. Окситоцин
3.6. Вазопресин
3.7. Мелатонін
4. Імунна система
4.1. Модуляція імунної системи за допомогою процесів в ЦНС
4.2. Клінічна значущість психонейроиммунологических взаємозв'язків
5. Перспективи
6. Література

Глава 12. Нейрофізіологічні аспекти
1. Введення
2. Нейрофізіологічні основи виникнення вимірюваної активності мозку
3. Методи реєстрації процесів у мозку
4. Нейрофізіологічні основи психічних функцій
4.1. Увага, орієнтація і габітуація
4.2. Сприйняття, освіта асоціацій, пам'ять і кортикальна пластичність
4.3. Емоційне збудження
5. Застосування нейрофізіологічних фундаментальних знань і вимірювальних методів в клінічній психології
5.1. Шизофренія
5.2. Афективні розлади
5.3. Тривожні розлади
5.4. Психічні розлади у літньому віці
6. Перспективи
7. Література

Глава 13. Психофізіологічні аспекти
1. Індикаторна функція психофізіологічних параметрів
2. Концепція активації
2.1. Концепції специфічності психофізіологічних реакцій (Індивідуально-специфічні патерни реакції (ISR). Стимул-специфічний паттерн реакції (SSR))
3. Орієнтовна реакція і габітуація (згасання)
4. Емоції
5. Інтероцепція
6. Перспективи
7. Література

Глава 14. Психологічні фактори: вплив соціалізації
1. Введення
2. Соціальні впливу як елементи розлади, обумовлені ходом розвитку: завдання розвитку
3. Розлади - слідства історії не подоланих інстинктів: психоаналітична модель
3.1. Загальні психоаналітичні гіпотези виникнення неврозів
3.2. Нові підходи: емоційний розвиток та психічні розлади
3.3. Деякі гіпотези про до-едіповском розвитку «Я» і про етіологію симбіотичних розладів і прикордонних розладів
3.4. Емпіричні дослідження психоаналітичних гіпотез
4. Розлади як наслідок депривації: теоретична модель прихильності
4.1. Формування прихильності як завдання розвитку
4.2. Гіпотези про фактори, що гальмують прихильність, і слідства депривації
4.3. Емпіричні дослідження до гіпотез теорії прив'язаності (Загальні роботи по теорії прив'язаності. Вивчення варіантів депривації)
5. Розлади як наслідки історії научения: теоретичні моделі научения
5.1. Розлади як наслідок процесів обумовлення (Класичне обумовлення. Оперантное обумовлення)
5.2. Дезорганізація поведінки як наслідок порушень процесу обумовлення
5.3. Моделювання на тваринах з метою вивчення тривожних і депресивних розладів
5.4. Розлади як наслідок когнітивних процесів научіння (Значення локусу контролю та атрибутивних тенденцій. Научіння за моделями)
6. Порушене розвиток - розвиток порушень
7. Література

Глава 15. Соціально-психологічні аспекти
1. Введення
2. Соціальне поводження та інтеракції
2.1. Інструментальність поведінки
2.2. Економічні моделі інтеракції
2.3. Соціальна компетентність
2.4. Емоційна комунікація
3. Соціальні когниции
3.1. Labeling - теорія стигматизації
3.2. Установки
3.3. Теорія атрибуції - приписування причин
3.4. Соціально-когнітивна теорія научіння
4. Висновки про вплив соціально-психологічних факторів
5. Література

Глава 16. Соціологічні аспекти
1. Введення
2. Соціологічні перспективи здоров'я і хвороби
2.1. «Здорове поведінку» і «хворе поведінка»
2.2. Соціальне становище і здоров'я
2.3. Життєвий стиль і здоров'я
2.4. Хронічний соціоемоціональний дистрес і здоров'я
3. Заключні зауваження
4. Література

Глава 17. Стрес і копінг як фактори впливу
1. Введення
2. Поняття «стрес» і «стресовий процес»
3. Стресори та їх зв'язок з психічними розладами
3.1. Можливі зв'язки
3.2. Критичні, що змінюють життя події (макрострессори) (Поняття «критичні, здатні змінити життя події». Зв'язок з психічними розладами)
3.3. Травматичні події і травматичний стрес (Поняття «травма» і «травматичний стрес». Зв'язок з психічними розладами)
3.4. Повсякденні перевантаження (мікрострессори) і їх вплив
3.5. Хронічні перевантаження і їх вплив
4. Фактори, що змінюють зв'язок стресорів з психічними розладами
4.1. Особливості особистості як опосередковують фактори
4.2. Ознаки совладания зі стресом (копінг) як опосредующий фактор (Концепції совладания зі стресом. Вплив копінга на здоров'я і на психічні розлади)
4.3. Ознаки соціального оточення як модератори стресу (Соціальна мережа, соціальна підтримка. Вплив соціальної мережі і соціальної підтримки на здоров'я і психічні розлади)
5. Реєстрація стресів, стресових реакцій, совладания зі стресом (копінга) і соціальної мережі, соціальної підтримки
5.1. Реєстрація стресорів
5.2. Реєстрація стресових реакцій
5.3. Совладаніе зі стресом
5.4. Соціальна мережа / соціальна підтримка
6. Підсумки
7. Література

Розділ V. Інтервенція: загальні положення

Глава 18. Систематика клініко-психологічної інтервенції
1. Методи психологічної інтервенції
2. Методи клініко-психологічної інтервенції
2.1. Вибір засобів
2.2. Функції клініко-психологічної інтервенції
2.3. Цільова орієнтація
2.4. Теоретичне обгрунтування
2.5. Оцінка: емпірична перевірка (особливо перевірка ефективності)
2.6. Професійні дії
2.7. Клініко-психологічна інтервенція як частина лікування в цілому
2.8. Клініко-психологічна інтервенція та консультування
3. Площині клініко-психологічної інтервенції і співвідношення їх з функціями інтервенції
4. Структура глави про інтервенцію
5. Література

Глава 19. Охорона здоров'я
1. Введення
2. Історія охорони здоров'я
3. Основні принципи охорони здоров'я
3.1. Основні принципи психіатричного, психотерапевтичного та психосоматичного обслуговування
3.2. Основні принципи зміцнення здоров'я
3.3. Психологічні принципи охорони здоров'я
4. Заклади охорони здоров'я
4.1. «Хворе поведінку»
4.2. Установи
5. Оцінка і гарантія якості в охороні здоров'я
5.1. Оцінка
5.2. Гарантія якості, управління якістю
6. Професійна ситуація в клінічній психології
6.1. Статистичні дані
6.2. Структура професійної діяльності
6.3. Придбання навичок і умінь
6.4. Регламентація професійного допуску
6.5. Фінансова регламентація
7. Література

Глава 20. Методика дослідження клініко-психологічної інтервенції
1. Введення
2. Основні принципи дослідження інтервенції
3. Критерії оцінки
4. Методика орієнтовною фази
4.1. Досвід за аналогією
4.2. Дослідження, проведені на основі одиничного випадку
5. Методика пілотажної фази
5.1. Плани експериментів (Типи дослідження контрольних груп. Плацебо-інтервенція)
5.2. Дослідження процесу, дослідження процесу-успіху
6. Методика тестової фази
6.1. Метааналіз
6.2. Нормативні методи: каталоги критеріїв, рекомендації з лікування
7. Методика практичного контролю, гарантія якості
8. Заключні зауваження
9. Література

Глава 21. Профілактика, збереження і зміцнення здоров'я: систематика і загальні аспекти
1. Запобігання розладів та зміцнення здоров'я
2. Специфічна і неспецифічна профілактика і зміцнення здоров'я
2.1. Неспецифічна профілактика і зміцнення здоров'я
2.2. Специфічні профілактичні програми
2.3. Поворот до специфічної профілактики?
3. Профілактика, орієнтована на популяцію, і профілактика, орієнтована на окремі групи населення
4. Індивідуально орієнтована та системно орієнтована (на навколишнє середовище) профілактика: орієнтація і рівні інтервенції
5. Методи профілактики та зміцнення здоров'я
5.1. Для яких цільових груп - які методи?
5.2. Інформування як метод зміцнення здоров'я і як профілактичний метод
5.3. Консультування як метод зміцнення здоров'я і профілактичний метод
5.4. Тренінг як метод зміцнення здоров'я і профілактичний метод
5.5. Інтервенції, пов'язані з оточенням (системою)
5.6. Кризова інтервенція (Цілі і засоби кризової інтервенції. Концепції кризової інтервенції, що відноситься до подій)
6. Наукове обгрунтування та оцінка профілактичних і сприяють зміцненню здоров'я програм інтервенції
6.1. Постановка проблеми
6.2. Цілі і типи оцінки
6.3. Аспекти плану експерименту / Різна складність програм
7. Заключні зауваження
8. Література

Глава 22. Психотерапія
22.1. Систематика
1. Чим характеризуються психотерапевтичні методи?
2. Загальне в структурі перебігу хвороби
2.1. Фази зміни в пацієнта
2.2. Структурна подібність временнОй організації психотерапії
3. Основні механізми зміни в психотерапії, загальні для всіх шкіл
3.1. Механізми та процеси, спільні для всіх теорій
3.2. Психологічні засоби і процеси научіння в психотерапевтичних інтервенціях
4. Терапевтичні впливу, загальні для всіх методів
5. Змінні психотерапевта, загальні для всіх методів
6. Змінні пацієнта, загальні для всіх методів
7. Загальні для всіх методів ознаки діади психотерапевт-пацієнт
8. Загальні для всіх методів перемінні інституційного, соціального та соціокультурного контексту
9. Систематика психотерапевтичних форм лікування
9.1. Класифікація за формальними ознаками
9.2. Класифікація за терапевтичним цілям
9.3. Класифікація форм терапії по теоретичним підходам
10. Заключні зауваження
11. Література
22.2. Орієнтація на відносини психотерапевт-пацієнт: психоаналіз
1. Введення
2. Техніки інтервенції і правила лікування
2.1. Форми інтервенції
2.2. Аналіз перенесення і опору - аналітична психотерапія як емоційний досвід
2.3. Метод вільних асоціацій - основне правило психоаналізу
2.4. Інтерпретація - аналітична психотерапія як інсайт-терапія
3. Варіанти інтервенції
3.1. Медіаторних підхід
3.2. Групова терапія
4. Ефективність і свідчення
5. Пояснення ефективності та моделі процесів
6. Література
22.3. Орієнтація на відносини психотерапевт-пацієнт: розмовна психотерапія.
1. Введення
2. Цілі терапії і модель розлади
3. Техніки інтервенції
3.1. Інтервенції, орієнтовані на відносини: базисні змінні
3.2. Інтервенції, орієнтовані на переробку або завдання
3.3. Зовнішні ознаки розмовної психотерапії
4. Площині інтервенції і сфера їх застосування
4.1. Розмовна психотерапія у групах
4.2. Розмовна психотерапія в організаціях та установах
5. Ефективність і свідчення
6. Пояснення ефективності
6.1. Пояснювальні моделі теорії навчання
6.2. Когнітивні моделі, або моделі переробки інформації
7. Література
22.4. Орієнтація на емоції, поведінку: поведінкова психотерапія
1. Введення
2. Техніки інтервенції
2.1. Техніки контролю стимулу
2.2. Техніки контролю наслідків
2.3. Научіння за моделями
2.4. Когнітивні методи (Підходи самоконтролю. Когнітивна терапія А. Т. Бека. Раціонально-емотивна терапія А. Елліса. Тренінг вирішення проблем. Тренінг самоінструктірованія і щеплення проти стресу)
3. Площині інтервенції
3.1. Поведінкова терапія в групах
3.2. Поведінкова терапія в соціальних системах
3.3. Підходи комунальної психології
3.4. Сфери застосування в площині суспільства
4. Ефективність
5. Пояснення ефективності
6. Література
22.5. Орієнтація на міжособистісні системи: подружня і сімейна терапія
1. Введення
2. Методи подружньої терапії
2.1. Поведінковий обмін та договори про певний поведінці
2.2. Комунікативний тренінг
2.3. Тренінг вирішення проблем
2.4. Когнітивне переструктурування
2.5. Робота за взаємною прийняттю
2.6. Ефективність подружньої терапії і показання до неї
2.7. Пояснення ефективності подружньої терапії
3. Профілактично орієнтовані інтервенції у пар
4. Сімейна терапія
4.1. Визначення, концепції
4.2. Парадоксальні інтервенції
4.3. Психологічні навчальні підходи в сімейної терапії
4.4. Ефективність і показання до сімейної терапії
4.5. Пояснення способу впливу сімейної терапії
5. Подружня терапія при сексуальних розладах
5.1. Sensate Focus
5.2. Ефективність і показання до подружньої терапії при сексуальних розладах
5.3. Пояснення способу впливу подружньої терапії при сексуальних розладах
6. Література

Глава 23. Психологічні аспекти реабілітації
1. Система реабілітації та роль реабілітаційної психології
1.1. Поняття «недостатність» і «реабілітація», а також мети реабілітації
1.2. Правові основи
1.3. Система медичної, професійної та шкільної реабілітації
1.4. Критика сучасної системи медичної реабілітації
1.5. Розвиток медичної реабілітації в останній час
1.6. Амбулаторна реабілітація
1.7. Психосоціальна реабілітація та реабілітаційна психологія
2. Деякі проблеми окремих цільових груп реабілітації
2.1. Рання допомога дітям з вродженими вадами та сім'ям з неповноцінними дітьми (Рання допомога. Психосоціальна адаптація неповноцінної дитини. Труднощі, що виникають у сімей з неповноцінними дітьми)
2.2. Процеси совладанія з хворобою у хронічних соматичних хворих (Визначення понять і дефініція совладанія з хворобою. Совладанія з хворобою та можливості психологічної інтервенції при ракових захворюваннях)
2.3. Професійна інтеграція психічно хворих (Вихідна ситуація професійної інтеграції. Установи професійної інтеграції психічно хворих. Професійна інтеграція: вимоги і дійсність)
2.4. Громадська інтеграція осіб з фізичною недостатністю і порушеннями органів чуття (Реальні можливості інтеграції неповносправних осіб. Зміна установок по відношенню до неповноцінних людей)
3. Оціночне дослідження в реабілітації
4. Література

Глава 24. Психофармакотерапия
1. Введення
2. Класифікація психофармакологічного коштів
3. Нейролептики
3.1. Клінічне дію і застосування
3.2. Найбільш відомі нейролептики
3.3. Відмінності між нейролептиками
4. Антидепресанти
4.1. Клінічне дію і застосування
4.2. Найбільш відомі антидепресанти
4.4. Літій
5. Транквілізатори і снодійні засоби
5.1. Клінічне дію і застосування
5.2. Найбільш відомі препарати
5.3. Залежність від бензодіазепінів
6. Стимулятори та ноотропи
6.1. Клінічне дію і застосування стимуляторів
6.2. Дія і застосування ноотропів
7. Психофармакотерапия і психотерапія
7.1. Нейролептики і лікування шизофренії
7.2. Антидепресанти і лікування афективних розладів
7.3. Транквілізатори і лікування тривожних розладів
7.4. Стимулятори та лікування гіперкінетичного синдрому; ноотропи
8. Про вплив психофармакологічних засобів на емоції, поведінку і особистість
9. Висновок
10. Література

Спеціальна частина

Розділ VI. Розлади окремих психічних функцій

Глава 25. Моторні розлади
25.1. Класифікація та діагностика
1. Класифікація
2. Діагностика
3. Література
25.2. Моторні розлади: етіологія / аналіз умов виникнення
1. Функції при регуляції рухів
2. Розлади виклику моторної програми
2.1. Недоступні програми
2.2. Мимовільний виклик програм
2.3. Неселективний виклик програм
3. Розлади виконання рухів
3.1. Розлади програми управління
3.2. Розлади регуляції
3.3. Розлади координації
4. Література
25.3. Моторні розлади: інтервенція
1. Введення
2. Фізіотерапевтичні підходи
3. Поведінкові підходи в терапії
3.1. Поведінкова терапія при тиках
3.2. Поведінкова терапія у гіперактивних дітей
3.3. Поведінкова терапія при психогенних розладах
4. Ослаблення компенсаторних механізмів
5. Оцінка різних підходів інтервенції
6. Література

Глава 26. Порушення сприйняття
26.1. Класифікація та діагностика
1. Значення сприйняття
2. Класифікація
2.1. Зір
2.2. Слух
2.3. Дотик
2.4. Нюх і смак
3. Діагностика
4. Література
26.2. Порушення сприйняття: етіологія / аналіз умов виникнення
1. Введення
2. Порушення сприйняття в залежності від локалізації пошкодження
2.1. Функції зорового сприйняття
2.2. Слух
2.3. Дотик
2.4. Нюх і смак
3. Порушення сприйняття в залежності від етіології
3.1. Судинні захворювання головного мозку
3.2. Травми
3.3. Гіпоксія головного мозку
3.4. Пухлини головного мозку
3.5. Дегенеративні захворювання
3.6. Шизофренія та афективні розлади
3.7. До етіології симптомів суб'єктивного сприйняття
4. Значення порушень сприйняття для емоцій і поведінки
5. Література
26.3. Порушення сприйняття: інтервенція
1. Введення
2. Компоненти лікування порушень сприйняття
3. Терапевтичні можливості лікування порушень сприйняття
4. Підсумки і перспективи
5. Література

Глава 27. Порушення пам'яті
27.1. Класифікація та діагностика
1. Вступ: що таке пам'ять?
2. Класифікація
2.1. Функції пам'яті і їх порушення
2.2. Приклади амнезій типу A і типу B
3. Діагностика
4. Література
27.2. Порушення пам'яті: етіологія / аналіз умов виникнення
1. Вступ: порушення пам'яті і забування
2. Причини забування
3. Причини порушень пам'яті
3.1. Показові випадки антероградної амнезії
3.2. Значення епізодичній інформації
3.3. Різниця між згадування (remembering) і знанням (knowing) і приклад з історії хвороби пацієнта К. С.
3.4. Амнестические порушення і взаємодія епізодичній і семантичній пам'яті
3.5. Амнестические порушення і роль експліцитно та імпліцитної пам'яті
4. Порушення пам'яті як причина інших психічних захворювань?
5. Етіологія порушень пам'яті з точки зору нейропсихології
5.1. Амнезії типу A
5.2. Амнезії типу B
6. Література
27.3. Порушення пам'яті: інтервенція
1. Введення
2. Цілі інтервенції
3. Методи інтервенції
3.1. Класифікація методів
3.2. Модифікація навколишнього оточення і допоміжні засоби
3.3. Стимуляція
3.4. Тренінг стратегій переробки інформації
3.5. Техніки придбання нового знання
3.6. Допомога в підвищенні рівня метакогнітивні знання та аспекти вирішення проблеми
4. Основні положення майбутніх досліджень
5. Література

Глава 28. Розлади научения
28.1. Класифікація та діагностика
1. Класифікація
1.1 Розлади научения, що виникають на основі індивідуальних патологічних передумов
1.2. Утруднення при оволодінні навичками
2. Діагностика
3. Література
28.2. Розлади научения: етіологія / аналіз умов виникнення
1. Введення
2. Утруднення при оволодінні навичками
2.1. Визначальні елементи: метакогнітивні опосередкування і навчання стратегіям научения
2.2. Додаткові визначальні елементи
2.3. Соматичні детермінанти
3. Вивчення розладів, що виникають на основі індивідуальних патологічних передумов научения
3.1. Підвищена обусловліваемость
3.2. Уповільнена габітуація
3.3. Знижена обусловліваемость
3.4. Втрата ефективності підкріплюють стимулів
4. Література
28.3. Розлади научения: інтервенція
1. Методи інтервенції при утрудненнях при оволодінні навчальними навичками
1.1. Цілі інтервенції
1.2. Підходи інтервенції
1.3. Методи інтервенції при обмежених розладах научения (наприклад, при порушенні читання і письма)
1.4. Методи інтервенції при загальних розладах научения
1.5. Методи інтервенції при розладах научения у літніх людей з психічними розладами
2. Методи інтервенції при патологічних індивідуальних передумовах научения
2.1. Згасання і габітуація при підвищеній обусловліваемості (Процеси згасання і габітуаціі. Систематична десенсибілізація. Стабілізація індивіда. Формування зовнішнього середовища)
2.2. Методи інтервенції при зниженій обусловліваемості
2.3. Формування ефективного підкріплення
3. Висновок
4. Література

Глава 29. Розлади мислення та здатності вирішення проблем
29.1. Класифікація та діагностика
1. Класифікація
1.1. Огляд
1.2. Розлади мислення
1.3. Розлади здатності вирішення проблем
2. Діагностика
3. Література
29.2. Розлади мислення та здатності вирішення проблем: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Вирішення проблем
2. Розлади мислення
2.1. Загальні когнітивні розлади
2.2. Формальні розлади мислення
2.3. Зміст:овні розлади мислення
2.4. Недостатня системна регуляція, метакогніція
2.5. Недостатня здатність до утворення понять, недостатня когнітивна структурованість
3. Розлади при вирішенні проблем
3.1. Недостатня регуляція емоцій
3.2. Недостатнє розуміння проблеми
3.3. Недостатня компетентність у вирішенні проблеми
4. Висновок
5. Література
29.3. Розлади мислення та здатності вирішення проблем: інтервенція
1. Введення
2. Види інтервенції
2.1. Оптимізація процесу мислення
2.2. Регуляція емоцій
2.3. Сприяння розумінню проблеми
2.4. Навчання навичкам і вмінням, необхідним при вирішенні проблеми
2.5. Оптимізація засвоєння і використання знань
3. Ефективність і її фактори
4. Література

Глава 30. Емоційні розлади
30.1. Класифікація та діагностика
1. Поняття емоцій
2. Класифікація
3. Діагностика
4. Література
30.2. Емоційні розлади: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Опис:емоційних розладів
1.1. Тривога
1.2. Печаль
1.3. Гнів і інші негативні емоції
1.4. Радість і інші позитивні емоції
2. Умови виникнення та наслідки емоційних розладів
2.1. Умови виникнення емоційних розладів: загальні аспекти (Ситуаційні умови. Особистісно обумовлені умови. Внутрішні пускові процеси і поведінку)
2.2. Перцептивні і когнітивні умови виникнення емоційних розладів (Процеси сприйняття. Процеси когнітивної переробки інформації. Я-концепція. Каузальних атрибуція. Очікування і значимість. Захисні механізми та витіснення Зміст:у пам'яті. Висновок)
2.3. Наслідки емоційних розладів
3. Емоційні розлади і клінічні синдроми
3.1. Фобічні розлади
3.2. Нав'язливі розлади
3.3. Афективні розлади
3.4. Шизофренія
3.5 Соматичні захворювання, обумовлені в тому числі і психологічними факторами
4. Література
30.3. Емоційні розлади: інтервенція
1. Введення
2. Вплив за рахунок обумовлення і угашения
3. Вплив за рахунок зміни сприйняття
4. Вплив за рахунок зміни переробки інформації
5. Вплив за рахунок реатрібуціі
6. Вплив за рахунок зміни Я-концепції та очікування власної компетентності
7. Вплив за рахунок зміни очікувань подій і значимостей
8. Вплив за рахунок зміни соматичних факторів
9. Висновок
10. Література

Глава 31. Мотиваційні розлади
31.1. Класифікація та діагностика
1. Поняття мотивації
2. Класифікація
3. Діагностика
4. Література
31.2. Мотиваційні розлади: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Основні поняття
2. Мотиваційні і розлади дій: актуально-генетичне Опис:та пояснення
2.1. Приватні мотиваційні процеси та їх можливі порушення (Фаза активізації: цілі, очікування, значущість. Формування бажань зробити дію (мотивація вибору). Вибір між бажаннями виконання дій: формування наміру. Виконання намірів: контроль над діями і дії. Оцінка дії і зміна мотивації. Нерефлектівная і процедурна мотивація)
2.2. Висновки: види мотиваційних розладів
2.3. Ортодоксальні моделі мотиваційних розладів: перероблена теорія вивченої безпорадності
3. Мотиваційні розлади і клінічні синдроми
3.1. Фобічні розлади
3.2. Нав'язливі розлади
3.3 Депресивні розлади
3.4. Шизофренія
3.5. Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин
4. Література
31.3. Мотиваційні розлади: інтервенція
1. Аспекти мотивованого поведінки
2. Можливості впливу на мотиваційні розлади
3. Особистісно обумовлені умови: вплив на конституціональні чинники?
4. Особистісно обумовлені умови: вплив на когнітивні конструкти
5. Ситуаційні умови
6. Вплив на актуальні внутрішні пускові і регуляторні процеси
7. Вплив на мотивацію до терапії
8. Висновок
9. Література

Глава 32. Розлади сну
32.1. Класифікація та діагностика
1. Класифікація
2. Діагностика
3. Література
32.2. Розлади сну: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Введення
2. Описова модель класифікації розладів сну
3. Умови виникнення розладів сну
3.1. Біологічні умови
3.2. Психодинамічні умови
3.3. Когнітивні та поведінкові умови
4. Умови, що підтримують розлади сну
5. Розлади сну як умова виникнення інших психічних захворювань
5.1. Двупроцессная модель регуляції сну
5.2. Хронобіологіческое гіпотеза «фазового зсуву»
6. Висновок
7. Література
32.3. Розлади сну: інтервенція
1. Введення
2. Медикаментозне лікування
3. Методи релаксації
4. Контроль стимулів і часу, проведеного в ліжку
5. Парадоксальна інтенція
6. Психодинамически-орієнтовані інтервенції
7. Когнітивні та поведінкові інтервенції
8. Висновок
9. Література

Глава 33. Розлади прийому їжі
33.1. Класифікація та діагностика
1. Введення
2. Симптоматика і класифікація
2.1. Нервова анорексія
2.2. Нервова булімія
2.3. Розлад «Binge-Eating»
3. Діагностика
4. Література
33.2. Розлади прийому їжі: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Вступ: епідеміологічні дані
2. Генетична схильність
3. Фізіологічні та поведінкові фактори
4. Соціалізація
5. Соціокультурний аспект
6. Фактори, що збільшують розлади прийому їжі
7. Висновок
8. Література
33.3. Розлади прийому їжі: інтервенція
1. Введення
2. Когнітивно-поведінковий підхід
2.1. Перебудова харчування
2.2. Терапія порушень схеми тіла
2.3. Терапія стресових реакцій
3. Інтерперсональних психотерапія
4. Ефективність психотерапії
5. Ефективність фармакотерапії
6. Висновок
7. Література

Розділ VII. Розлади паттернів функціонування

Глава 34. Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин
34.1. Класифікація та діагностика
1. Класифікація
2. Діагностика
3. Література
34.2. Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Введення
2. Генетичні передумови виникнення потягу
3. БИОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ концепція
3.1. Біохімічний аспект патологічного потягу
3.2. Нейрофізіологічне дію психоактивних речовин
3.3. Нейрофізіологічні підкріплювальні ефекти психоактивних речовин
3.4. Модель оппонентних процесів
4. Концепція розвитку та підтримки наркотичної залежності, заснована на теорії навчання
5. Вплив соціалізації
5.1. Алкоголізм, зумовлений впливом середовища і сім'ї
5.2. Опосередковують особистісні фактори
6. Соціологічні обумовлюють фактори
7. Соціально-протективного обумовлюють фактори
8. Перспективи
9. Література
34.3. Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин: інтервенція
1. Введення
2. Загальна симптоматика і лікування залежності від усіх класів психоактивних речовин
2.1. Симптоматика
2.2. Мотивація до лікування
2.3. Рецидиви та їх попередження
2.4. Структура терапевтичних послуг
2.5. Терапевтичні концепції і заходи (Медикаментозне лікування. Психотерапія. Соціотерапія)
3. Лікування алкогольної залежності
3.1. Терапевтичні заходи і програми
3.2. Результати
4. Лікування наркотичної залежності
4.1. Терапевтичні заходи і програми
4.2. Результати
5. Огляд
6. Література

Глава 35. Шизофренія
35.1. Класифікація та діагностика
1. Класифікація
2. Діагностика
3. Література
35.2. Шизофренія: етіологія та аналіз умов виникнення
1. Епідеміологія
2. Генетика
3. Біохімічні фактори
4. Нейрокогнітівного дефіциту
5. Психосоціальні фактори
5.1. Преморбідні умови соціалізації
5.2. Психосоціальні стреси
6. Огляд
7. Література
35.3. Шизофренія: інтервенція
1. Концепції лікування шизофренії при загостренні захворювання
2. Лікування гострих психотичних епізодів
2.1. Антипсихотична медикаментозне лікування
2.2. Психосоціальні заходи
3. Довготривалі лікувальні заходи для пацієнтів, хворих на шизофренію
3.1. Фар
Опис:файлу
Файл: 12683_klinicheskaya-psihologiya.zip
Розмір файлу: 2.42 мб
Посилання для скачування.
Натисніть на кнопку будь-якої соціальної мережі в якій ви активні. Через кілька секунд відкриються посилання для скачування.
{LikeAndRead}
Завантажити фаил з letitbit.net
Завантажити фаил з depositfiles.com
{/LikeAndRead}